Educação e informática

Em relação ao texto Tecnologias aplicadas à Educação: caminhos e (des)caminhos, é importante salientar que o uso do computador já faz parte da vida de muitos alunos independente da classe social ou situação sócio-cultural, pois várias escolas já possuem esse recurso a ser aplicado na aprendizagem. Entretanto, isso não basta, é preciso que o professor se atualize para oferecer um ensino moderno e inovador, proporcionando assim aos seus alunos o acesso à essas novas informações de maneira que eles aprendam e sejam críticos. Segundo Zacharias"A instituição escolar tem como função formar os indivíduos de maneira a tornarem-se cada vez mais agentes sociais criativos e dinâmicos e participantes das transformações do seu tempo " e o professor é um componente essencial para o processo de introdução do computador no dia-a-dia da escola e a forma de ensinar e aprender.Já o artigo de Divina Silva a Informática e Educação - o Paradigma Pedagógico da Informática Educativa: Algumas implicações para o Trabalho Docente, enfatiza que a tecnologia não é responsável por toda a transformação cultural que ela impulsiona. A mudança tecnológica apenas cria novos espaços de possibilidades a serem, então explorados, (no caso das novas tecnologias da informática seria, rede de computadores, processamento de linguagem, inteligência artificial, linguagens icônicas, hipertextos, multimídia...). Ao meu ver o foco primordial do texto é a importância do professor acompanhar a evolução das linguagens tecnológicas para que o processo de ensino -aprendizagem aconteça de maneira que seja privilegiada a comunicação e cooperação entre professor e aluno.
Abranches(2000) enfatiza que o" paradigma calcado na informática traria a concretização de algumas propostas pedagógicas almejadas por parte de educadores, tais como a produção de conhecimento pelos próprios alunos, sua participação ativa e produtiva na descoberta de valores, a transmissão eficaz e constante do conhecimento socialmente elaborado de forma rápida, contínua e atraente", da troca de experiências e saberes, além de apresentar novas abordagens para a relação educação-sociedade.
Para isso é necessário que o educador tenha conhecimento das práticas de diferentes redes de ensino, uso da informática na educação, os métodos utilizados, um projeto pedagógico, programas adotados e metodologias de ensino que serão utilizadas durante o processo de aprendizagem usando a informática como suporte.